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举例

阅读《匆匆》文段，完成练习。(12分)

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”在本段中的作用是 。（2分）

2.本段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达了（ ）（2分）A.时光不知不觉地流逝 B.时间去得快来得快

C.无形的时间就像太阳一样 D.太阳和时间都是易逝的

3.本段中画线的句子运用了 的修辞手法描写了人们日常生活中的细节： 、 、 ，向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。（4分）

4.“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话给你带来了哪些启示？（4分）

参考答案：

1.承上启下 

2. A 

3. 排比 洗手时 吃饭时 默默时

4. 示例：不要做无谓的感叹，时光不会因为谁的感叹而停留，珍惜时光要从行动开始。

 

作文

〝0〞的遐想

〝0〞在我的眼中像皮球、像鸡蛋、更像零分。别人怎么想得我不知道。

哲学家说：〝‘0’是人生的转折点，‘0’是一个人生的起点，‘0’是一个一张还未写字的白纸，‘0’是一个刚出生的婴儿……〞

数学家说：〝‘0’是自然数中缺一不可的一员，‘0’是一个令人叹息的分数，‘0’是两个相同数相减的得数，‘0’是两个复数相加的得数……〞

运动员说：〝‘0’是沉重但已抛出去的铅球，‘0’是已经进网的足球，‘0’已经进篮的篮球，‘0’是一个打出去的网球……〞

孩童说：〝‘0’是一个五彩缤纷的泡泡，‘0’是一个想要自由的气球，‘0’是一个一直摇头的拨浪鼓，‘0’是一个吹起来的泡泡……〞

我虽然不知道在被人眼中‘0’代表着什么，但我自身知道‘0’代表着什么就行了我就足够开心了!