最新部编版四年级语文下册期末试卷及答案2021年人教版四下语文

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举例

巧嘴王老师

王老师刚从师范学校毕业 , 就分到我们学校来教我们班的数学。

王老师课上得很轻松。我们听王老师的课 , 再难懂的知识 , 只要他一开口点拨 , 我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业 , 我们轻轻松松就学过了一年 , 但考试下来 , 成绩总是全县前三名

我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩 , 全部归功于王老师的“伶牙俐齿 ” 。在课下 , 我们说起王老师来 , 总是称他为“巧嘴王老师”。

“巧嘴王老师”的称号是名副其实的 , 不信 , 让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。

一 天 , 上数学课时 , 王老师说 : “给大家讲个小故事。从前有座山 , 山里有座庙 , 庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说 , 从前有座山 , 山里有座庙 , 庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说 , 从前……”听着听着 , 我们都笑了 , 王老师问 : “哪位同学能接着往下讲 ? ““这个故事能讲完吗 ? 为什么 ? ”“这个故事讲不完 , 后 面的话可用什么标点符号来表示 ? “在我们兴趣 盎 然时 , 王老师引出了“循环小数”的名称 , 使我们觉得 , 学 循 环小数就同听故事一样。在讲“ 混 循环小数”的定义时 , 王老师指着“ 1 . 63838 … … ” 说 : “ 这个 循 环小数不是从小数点后面的第一位开始循环的 , 此处的 6 不参加循环 , 是 ‘ 混’进去的 , 所以我们把这一类小数叫作混循环小数… … ”一个“混”字 , 把我们的学习热情点燃了。在后 面 练习找混循环小数时 , 大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数 , 兴奋极了 。

王老师的巧嘴 (   ) 在课堂上发挥大作用 , 在课后 (   ) 处 处 叫人拍手称绝。四年级的一次课后 , 我们班的艾华同学不小心把 墨 水溅到了王老师的白衬衫上 , 艾华吓得低下头 , 等待王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们 , 笑着说 : “艾华呀 , 你怎 么搞的嘛 , 早知今天你要给我泼墨水 , 我就穿黑衣服来啦 ! ”同学们听了 , 发出一阵笑 声……

王老师就凭这样一张“巧嘴 ” , 让我们一听上 数 学课就觉得高兴 ; 一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬 。

1. 文中括号里应填的关联词是 (   )(3 分 )

A. 因 为……所以 ……

B. 虽然……但是 ……

C. 不仅……也 ……

D. 与其……不如 ……

2. 用“   ”画出第六自然段中的过度句。 (2 分

3 ． 用简练的语言概 括 第 五 自然段的主要内容。 (3 分 )

4. 从短文对王老师的插述 , 可以看出于老师是一位   的老师。 (3 分 )

5. 下列对文章的理解 , 正确的一项是 (   )(4 分 )

A. 文章 选取了三件事 来 说明人物的特点 。

B. 作者在描写人物时 , 从 一 个角度进行选材 , 充分说明人物特 点。

C. 王老师课上得轻松 , 学生的学习成绩不怎么好 。

D. 本文叙述方式别具一格 , 讲故事的形式显得与众不同 。

 

参考 答案

1. C

2. 王老师的巧嘴 ( ) 在课堂上发挥大作用 , 在课后 ( ) 处处叫人拍手称绝。

3. 老师在课上 堂通 过讲 故事的方法引出“循 环小数 ”，并 用生动的语 言 解 释 混 循 环小数 ，激 发了大家的学 习兴趣。

4. 可亲可敏  

5. D