高中生在英语学习中存在的障碍

1．语音方面，由于学生在初中阶段缺乏语音知识的系统训练，语音基础薄弱，没有掌握基本的字母组合的发音和元音字母的发音规律，音节也不会划分，所以在记忆单词时一点记忆技巧也没有，还在一个字母一个字母的背，这样的记忆单词方法无法应对高中英语那么大的词汇量，记忆效率可想而知了。

2．词汇学习中，相当部分的学生在学习词汇时，只记词形，不分词性、词义、名词的单复数，可数与不可数混淆不清，动讨的及物与不及物对他们来说，也很抽象，形容词与副词的误用，介词与连词在句子中的功能皆模糊不清，构词法知识更是一窍不通，所以更谈不上灵活应用词汇了。

3．词汇基础薄弱直接导致的结果就是写作水平的低下，汉语语序的句子比比皆是，时态、语态、非谓语动词等方面的错误随处可见，因为不懂句子成分，不会划分各种从句，不知道从句的引导词起什么作用，也不知道它们在句子中担当什么成分，所以没有句法分析能力、辨析能力，更没有应用能力。
 
4．词语辨析能力的低下、句法分析能力的缺失必然导致阅读能力和阅读效率的低下，阅读中无法感悟各类词在语篇中的作用，最终影响学生对整篇文章的理解能力、综合归纳能力、推理能力，学生无法把握作者的写作意图、情感和态度。  

(责任编辑：谷雨英语单词速记网)