如何提高高中生的英语写作能力

提高高中生英语写作能力可从以下几个方面入手：
 
1）扩大词汇量。积累足够的词汇量，准确掌握词的涵义，加强单词的记忆，要掌握足够的基本词汇和惯用语。尤其是那些搭配能力强的常用的动词，如：make, take, have, do, get 等。  

2）写好英语句子。句子是成功进行书面表达的基础。而要写出正确、地道的句子，就必须熟悉英语句子结构，掌握一些常用句型。如简单句的五种基本句型：①主+系+表；②主+谓；③主+谓+宾；④主+谓+直宾+间宾；⑤主+谓+宾语+宾语补足语。最基本做到熟练掌握there be 句型，及非谓语动词形式，要会用各种复合句来丰富句子的表达。同时，在熟练掌握并且能自如地运用这些句型的基础上，要注意避免过多地使用同一单词，必要时要使用一些同义词、词组，习语等代替单词，以丰富文章的语言，避免单调雷同。注意变换句子结构，单句、复句交替使用，以增添文采。此外，摆脱汉语的干扰，学会用英语思维写英语。英汉语言差异比较大，要想提高水平就必须多下工夫，多阅读，培养语感；同时要注意观察体会英语单词在句子中的搭配、结构及惯用法，注意捕捉人称、时态、语态、单复数、冠词、非谓语动词等多方面的一致性及其变化，多记住一些常用句型。这样才能真正摆脱汉语的干扰，写出地道的英语。  

3）注意篇章结构，培养语篇意识。书面表达不能简单地看作孤立句子凑合在一起。从条理清楚的角度看，它和作文一样，要脉络清晰，有条有理。因此在写书面表达时，要将题目中的各个要点的表达次序作适当的调整，根据不同文体各自的特点，运用不同的手段，对书面表达的材料进行组织、安排，使之形成条理清楚、段落、层次分明的短文。其中要使用各种连接词使句与句之间意思连贯，句式有变化，有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。要学会使用过渡词，如表递进further more, moreover, besides, in addition, apart from then，表转折however, but, nevertheless, afterwards，表总结finally, at last, in brief, to conclude, in a word, all in all, generally speaking, frankly speaking, personally, in conclusion, in other words, in short，表强调really, indeed, certainly, surely, above all，表对比in the same way, just as, on the other hand等。另外，尤其注意提高正确使用标点的意识。  

4）熟悉各种文体的写法。不同的文体写作方法和篇章结构不同，如记叙文要求考生根据提供的信息，组织语言材料，编写成文，时间、地点、人物、时间、原因和结果等要素要明确清楚地给予表达。而议论文要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。论点、论据、论证是构成文章的基本要素，同时要做到论点要正确无误、论据要可靠充分、论证要合理严密，可采用归纳法、推理法和对比法等，按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。  

(责任编辑：谷雨英语单词速记网)