自觉地运用已学过的语言知识

主要是指复述课文，包括缩写、改写、简写。

复述既是对课文中语言现象的主动复习，又是对课文内容积极的强化，复述课文最好按缩写、改写、简写的顺序(即从简到繁的顺序)进行练习。

缩写主要是摘取段中的关键词汇、句子进行整理，形成段落大意，然后再将各段大意略加整理，形成短于课文篇幅的课文梗概。缩写主要使用原文的词语和句子，只是在联词成句和联句成文上进行必要的加工处理。由于缩写不涉及语言材料，并不难掌握，因此在初三就可以使用。能掌握缩写后，再采用改写的形式。

改写就是用不同的语法或词语表达意思相同的内容，改写主要是对词汇和句子的改写。对词汇的改写，主要采用同义代换、反意否定、释缀和描述等方法。对句子的改写，主要采用主动语态与被动语态，直接引语与间接引语，简单句与复合句等相互转换的办法。

简写是较复杂的复述形式，它是建立在缩写和改写基础上的。简写包括语言上的简写，即用常用词语和常用句型改写文中难句、难词。内容上的简写，即通过综合和概括等手段将文中繁杂、具体的内容加以简化。

改写和简写要求掌握一定的基础语法和一定的词汇量，因此要到高中才能使用。简写是以缩写和改写为基础的，在复述时三者是很难截然分开的，但为了便于复述方法的掌握，这样分开练习效果更好。