高考英语阅读理解技巧视频讲解总结暴击高考英语阅读理解例题

资料目录

高考英语阅读理解高频词汇资料合集(文本+mp3)

高考英语阅读理解满分的经典技巧方法视频讲解

高考英语阅读的解题技巧与方法冲刺live课堂视频

高考英语阅读理解AB篇满分技巧实战活用视频课程

高考英语阅读理解CD篇高分做题步骤视频课程

【最好的高考英语阅读理解视频课程】解题方法论，推断题做题方法，猜词题做题方法，细节题解题方法，主旨大意题做题方法，好题精讲精练01-04

【提分金手指】高考英语阅读理解超实用解题技巧视频讲解

高考英语阅读理解的技巧和方法

高考英语阅读理解各种题型及解题技巧汇总

高考英语阅读理解解题技巧讲解

高考英语阅读理解的技巧和方法教学设计

高考英语阅读理解的技巧和方法ppt课件

高考英语阅读理解4类题型解题攻略+7大解题技巧+八大书信通用句型

高考英语阅读理解100篇大全及答案解析

高考英语阅读理解100篇试题及答案(附答题技巧)

高考英语阅读理解专项练习100篇附答案

2022年高考英语阅读理解100篇带答案

2022年高考英语阅读真题讲解视频全集

2021年高考英语阅读真题讲解视频全集

2020年高考英语阅读真题讲解视频全集

2019年高考英语阅读真题讲解视频全集

王津高考英语阅读理解真题精讲视频

高考英语阅读理解100篇试题及答案(附答题技巧)

2019年-2022年全国各地高考英语阅读理解真题及答案

近五年高考英语阅读理解真题分项汇编(2018-2022)

2022年高考英语阅读理解真题及答案(全国甲卷)

2022年高考英语全国乙卷阅读理解真题及答案解析和翻译

2021年全国甲卷高考英语阅读理解真题及答案解析

2021高考英语全国卷乙卷阅读理解题及详解答案

2020年高考英语真题阅读理解汇编与答案详解

2019年全国高考英语真题及参考答案汇总

2019高考英语全国I卷II卷III卷阅读理解真题带答案解析

2018高考英语阅读理解真题大全(附详解)

历年高考英语阅读理解题汇总汇编120篇+详细解析

高考英语阅读理解题人物故事类10套（带答案）及解析

高考英语阅读理解特训综合资料

高考英语阅读理解真题词汇+默写（按频次排序版）共16个单元1604个单词

高考英语阅读理解真题训练-广告、新闻类(解析版)

高考英语阅读理解专项练习题十篇有答案解析

 

举例

高考英语阅读题技巧三步走

1.迅速将整篇文章分解，理出文章结构；

2.迅速抓住文章叙述的主题；

3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。

做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。

先说一下，英语文章，尤其是用于考试的阅读文章，其结构都有非常明显的典型性，一般结构为主题段，论述段落，总结及结论段，乃至超长的毕业论文也不过是在这个大框架内。以一篇文章5段为例：

一般第一段为主题段，也就是说，整篇文章要表达的主题一定会出现在这里，你要做的就是迅速把中心句找出来，一般来说，中心句会出现在倒数第2句或第1句，简单一点的文章会在第1句就出现，如果考题出得比较难，也可能需要自己总结，但就算需要自己总结中心句，也一定能在该段落中找出代表中心意思的词；

接下来第二、三、四段，各段将对第一段提出的主题意思进行论述或分步骤分析，也就是说，每个段落都会有进阶的主题，即个各分论点，所以你要做的同样是迅速把它们找出来，位置和方法相同；

最后一段为全文的总结，并会对结论进行进一步的分析，或做推测，或作评论，这也是一个出题点，你要做的就是抓住总结的主旨和对其进一步分析的结论。

当然并不会所有文章都是5段，例如有的主题段落会有2段甚至更多，论点段落可能只有2段或多达4段以上（但一般不超过3段），难一点的文章里每个分论点也可能不止一段，我这里只是以5段为例，解释的是文章的结构，或者说一般构成，通过这个规律可以迅速将文章进行分解，进而掌握各部分的要点。

下面分析一下出题要点，或者说出题规律（如果题不会出得很偏的话），以一篇阅读文5题为例，一般为1个主题、1个分论点、2个细节题、1个结论或对结论的分析、推测。

可见掌握文章主题、分论点及结论分析就可以答对3/5，这是不需要逐字逐句读完全文的，而2个细节题怎么办呢，就需要通过题目提供的信息迅速分析出其所在的分论点，然后回到该分论点段落找到与这题相符的句子，一般如果题出得简单的话会是原句照搬，难一点的话会换个表达方式，再难一点则会绕个圈设个陷阱，这就需要非常小心，一定要舍得多花2秒钟把这句话和前后两句反复阅读，挖出陷阱。这样的话5道题都可以迎刃而解了，这就叫针对性解题。

 

Shu Pulong has helped at least 1000 people bitten (咬) by snakes. “It was seeing people with snake bites (伤口) that led me to this career,” he said.

In 1963, after his army service, Shu entered a medical school and later became a doctor of Chinese medicine. As part of his studies he had to work in the mountains. There he often heard of people who had their arms and legs cut off after a snake bite in order to save their lives.

“I was greatly upset by the story of an old farmer I met. It was a very hot afternoon. The old man was pulling grass in his fields when he felt a pain in his left hand. He at once realized he had been bitten by a poisonous snake. In no time he wrapped a cloth tightly around his arm to stop the poison spreading to his heart. Rushing home he shouted ‘Bring me the knife!’ Minutes later the man lost his arm forever.”

“The sad story touched me so much that I decided to devote myself to helping people bitten by snakes,” Shu said.

1. The best headline (标题) for this newspaper article is .

A. Astonishing Medicine B. Farmer Loses Arm

C. Dangerous Bites D. Snake Doctor

2. The farmer lost his arm because .

A. the cloth was wrapped too tightly B. he cut it off to save his life

C. Shu wasn’t there to help him D. he was alone in the fields

3. She decided to devote himself to snake medicine because .

A. he wanted to save people’s arms and legs B. he had studied it at a medical school

C. he had seen snakes biting people D. his army service had finished

4. Why did Shu go into the mountains?

A. He wanted to study snake bites . B. He wanted to help the farmers .

C.He was being trained to be a doctor . D. He was expected to serve in the army .

5. Which of the following words can take the place of the word career in the first paragraph(段)?

A. conclusion B. story C. incident D. job

答案

1D 2 B 3 A 4 C 5 D