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举例

假如你是红星中学高三（1）班的学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文，记述你和同学们向学校提建议，解决自行车存放问题的过程。

注意： 

1. 词数不少于60。

2. 短文的开头已给出，不计入总字数。

There was a problem with the parking place for bikes in our school.

【写作指导】

本篇情景作文属于北京高考的常规出题模式，体裁为稿件，主题是“和谐校园，人人有责”类。从体裁和主题的角度上来说，考生并不陌生。“提建议”主题在应用文中出现过，而且其中一些场景“讨论”在之前的模拟考试多次出现，自行车拥堵和提交建议也属于日常表达，还是相对容易操作的。只要各位考生关注以下四个方面即可：

体裁：

情景作文主要考查两种体裁，一为“稿件”，二为“日记”。前者关注的是“我们做了什么事”，所以在写作中，重点要突出事件的描写；而后者强调的是“我/我们的感受”。另外，从时间上看，这题考的是周记，也就意味着图与图之间动作转折性大，不及日记动作衔接紧密。因此，在该题中，若想分数比较理想的话，重点需要突出事件的描写，以及对动作时间间隔的把握。

要点：

情景作文的评卷原则是每幅图的要点3分，所以考生一定要抓住图画要点，比如首幅图的要点是“发现问题，自行车阻塞”，第二图的要点是“讨论问题”，第三幅图的要点是“提交建议”，最后一幅图的要点是“又建了一个门，不再堵塞”。因此，对于考生的最低要求是将这四个短语变成四句话，写在作文当中。这样的话，作文至少从要点上来说，没有失分的地方。

细节和过渡：

情景作文的要点全面是不够的，细节描写也是考官在最终给分时的一个重要考量。第一幅图的细节是中文“存车处”“入口”以及李华的担忧表情；第二幅图细节在于一个同学在记录“建议”；第三幅图的细节是钟表的时间“下午五点”，还有中文字“校长室”以及“我和另一个同学”。当然，情景作文的情感描写也是细节的一部分，该题中分别有第一幅图李华的担忧，第二幅图大家的踊跃积极，第三幅图我们提交建议时的迫不及待，第四幅图我的成就感。如果细节描写不齐全的话，有可能会减掉一定的分数。另外，良好的细节支持是行文连贯即过渡的基础，当然，过渡主要考察学生逻辑思维和过渡情景的能力，它使行文丰满流畅，这点也是将二档文和三档文区分的重要根据。

句式多样：

句式是否多样取决于考生平时的功夫够不够，语法和句型掌握和准确适用情况如何。这点是高分作文不可或缺的权衡因素。

综上，该情景作文难度中等。要点没有偏难词汇和表达。若要达到及格的分数，首先保证体裁、要点没问题，不出现大的语法错误（如时态、人称）。但是若要分数比较理想，还需要良好的细节补充衔接以使行文连贯和多样的句式应用来丰富文章表达。总之情景作文还是考察学生用英语说事的能力，需要学生平时多观察生活，积累语料。在此基础上，建议考生平时学好语法，多写多练多修改多研究范文，这样方能练就一个扎实的写作功底。

【满分范文】

 【亮点点击】本篇范文要点齐全，言简意赅，句子之间衔接自然。前两句开门见山地介绍了发现的问题，almost blocked两个单词的运用符合图画内容，生动形象；接着用So把第一幅图画和第二幅图画的内容连接起来，并用"had a discussion and wrote a report"简洁地表达出了第二幅图画的要点；然后又用一个Then把第二幅图画的内容和第三幅图画的内容自然地连接起来，用两句话概括了第三幅图画的所有内容；最后，用Soon afterwards引出了最后一个要点，同时文章最后一句话也是点睛之笔，起到了总结作用。