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更新时间:2022-07-01 11:11点击:
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阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持。只要目标明确，坚持不懈，并运用成功的阅读策略，英文阅读理解能力就会不断提高。而具备了真实的阅读理解能力，再掌握一些实用的应试技巧，任何考试中的阅读理解题目又怎么能不得高分呢？
很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，惟一可做的就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。
分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步"砍"去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要"欲简之必先扩之"，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。
cathedral n.（有主教座位的）总教堂；adj.权威性的
【记】 cathed＝chair 椅子－有主教座位的总教堂 cat 猫，he 他，dral 读：桌： 猫和他站在桌子前讲经－大教堂
catholic adj.普遍的，全人类的，广泛的＝all-inclusive＝universal
【记】 原指天主教（Catholic，拼写一样，但第一个字母要大写），后来，天主教大有遍及世界之势头，引申为－普遍的，全人类的读：咳嗽立刻。说明传染病来了，一种普遍的病。
【反】 narrow（adj.狭隘的）
caucus n.政党高层秘密会议（选举换届代表或决定政策和领导权的会议）
【记】 读：口渴死。这种会议是秘密的，而且时间长，所以口渴不能出去喝水， 终于口渴而死。
【区】 cactus（n.仙人掌）读：开垦特色
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