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举例

lesson 44

必背单词

1. least n. 最少量； 最小物 adj. & adv.

(little 的最高级)最少的(地)； 最小的(地)

→fewest adj. 最少的 (近义词)→at least 至少

2. pollute v. 污染； 弄脏→ pollution n. 污染

3. waste v. & n. 浪费

4. shut v. ( shut/ shut )关上； 合上

→close v. 关闭(近义词)→open v. 打开(反义词)

→shut off关闭→shut up 闭嘴

☆识记类单词

5. reduce v. 减少

6. reusable adj. 可重复使用的

7. skip v. 跳跃； 跳绳

8. packaging n. 包装

9. leaky adj. 渗漏的

10. litre n. 公升

11. sink n. 水槽； 水池

12. electricity n. 电

必背短语

13. throw away 扔掉； 失去

14. turn off关掉(电灯、 收音机、 水龙头)

必背句子

15. How much garbage do you throw away after lunch？

午饭后你扔掉多少垃圾？

16. Environment clubs encourage students to bring their lunches in reusable bags and dishes.

环境俱乐部鼓励学生们用可再次使用的袋子和盘子带他们的午餐。

 

Lesson44 Environment Clubs

Step1. Greet the whole class as  usual.

Step2. Warming up.

Show the picture on the blackboard and ask students to answer questions.

设计思路：通过呈现一些图片，让学生切身感受环保意识，有利于学生对课文内容的理解。

S tep3. New words. 

Teach the new words and expressions: least   waste  throw away  turn off 

设计思路： 由于本课的新单词较多，学生独立阅读课文较难。通过教新单词有利于学生完成本课的阅读教学。 

Step4. Listening 

1． Play the audiotape. Have the students listen to the tape with the following questions and then answer them. Before listening to the tape，Show the questions on the blackboard, let the students tick the correct answers.

2.   Correct the answer. 

设计思路：英语新课程标准要求运用“任务型”的教学方法。因此在听录音之前，先呈现要回答的问题，让学生带着问题去听录音，这样学生就会有意识地抓住要听的主要内容，提高学生的听 效果。同时，培养学生的倾听能力。

Step5. Reading. 

Have the class to read the text. And finish the tasks.

设计思路：英语课堂教学要求全面提高学生的听、说、读、写的能力。本句型中有一些重要的语法点经常出现在练习中。而且学生往往不容易记住，因此教师有必要讲解其中的知识点，并通过举例进一步达到知识的运用。

Step6.Knowledge points

1. encourage sb. to do sth.鼓励某人做某事.

2. 2.waste…on sth.在……方面浪费……/waste…(in) doing sth.浪费……做某事.

3. throw away  扔掉  （动副短语）

4. turn off  关掉 

Step7.Task

Divide the class into small groups. Ask each group to discuss in English.Suppose your school’s environment club wants to make a poster about littering and recycling. Can you make one? 

设计思路：通过讨论学生利用一切 实可行的减少污染的方法来进行环保，然后让学生用英语讨论自己所生活的环境污染问题，激发学生自主为保护环境做贡献，培养责任感。同时达到课标要求全面提高学生的 听、说、读、写的能力，锻炼学生英语口头表达的能力。

Step8.Homework

1. Finish exercises of Lesson 44.

2. Preview next lesson.

3. Better your ideas for Task  and write down your work on your exercise book.