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更新时间:2022-09-24 06:42点击:
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举例
Unit 5 Feeling Excited
Topic 3 Many things can affect our feelings.
Section C
Ⅰ . Teaching aims
Knowledge aims ：
1. 学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词 environment, especially, fill ， trouble, choose, loud 和 noise 。
3. 学生能正确运用以下短语造句：
be filled with sth., have trouble doing sth. 和 make sb +adj./ v.
4. 学生能自如地谈论不同的事物对情感的影响。
Skill aims ：
1. 能听懂有关谈论不同事物对情感的影响的简单对话和陈述。
2. 能正确地运用本课的交际功能用语进行交流。
3. 能正确朗读课本的有关不同事物对情感的影响的文本材料及难度相当的材料。
4. 能正确地运用本课的重点短语造句，写出关于不同的事物对情感的影响的短文。
Emotional aims ：
1. 通过对 Section C 的学习，了解情感与外界事物的联系，学会如何保持健康的心理。
2. 遇到问题时，能主动向老师和同学请教，取得帮助。
Ⅱ . The key points and difficult points
Key points ：
1. 学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。
2. 谈论不同的事物对情感的影响。
Difficult points ：
将本课的重点词汇和短语运用到交谈和写作之中。
Ⅲ . Learning strategies
1. 课前收集信息有助于对短文的深入理解，拓宽视野。
2. 在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
Ⅳ . Teaching aids
Computer multimedia projector, the flash of the song, If you are happy .
Ⅴ . Teaching procedures
Step 1 Review 第一步 复习 ( 时间 :5 分钟 )
师生交谈，导入新课。
T: I will tell you a piece of bad news. My pet dog died yesterday. I feel sad. ( 教师在黑板上画简笔画表示悲伤。 )
Ss: Oh, that’s too bad. We are sad, too.
( 播放轻快音乐。 )
T: How do you feel now?
Ss: We feel better now. ( 引导学生用简笔画表示开心。 )
T: Then do you know what can affect our moods? That’s to say, what can make us happy or sad?
( 让学生自由讨论两分钟左右，通过讨论检查学生作业完成情况，为引出新课作铺垫。 )
Step 2 Presentation 第二步 呈现 ( 时间 : 10 分钟 )
呈现并学习 1a 。
1. ( 出示一幅明月悬空图，通过师生问答，自然呈现 1a 。 )
T: Boys and girls, please look at the picture. How do you feel when the moon is hanging in the sky ?
Ss: We feel happy/active/excited.
T: Yes. At this time, if you are not with your family, especially you are ill, how do you feel?
Ss: We often feel very lonely/sad/upset.
T: Yes, it’s an unhappy feeling . At that time, tears may come to your eyes.
( 教师边陈述边板书画线生词，让学生猜词义然后适当解释，用这种形式引入 1a 。掌握 : hang, especially ；理解 tear 。 )
hang, especially, tear
( 告诉学生许多东西能影响人的情绪，让学生听 1 的录音，设置听力任务，找到问题的答案。 )
T: We know many things can make our feelings change. Here are some examples. Please listen to 1 and answer the questions.
( 将设置好的听力问题呈现在黑板上。 )
(1) How does the girl feel when seeing the full moon?
(2) How does the boy feel when he is in a different environment?
(3) How does the boy feel when the sun shines brightly?
(4) What colors can make the girl confident or calm?
(5) What else can affect our feelings?
2. ( 播放 1a 的录音，为降低听力难度，每播放一段录音呈现一个问题，让学生互相讨论后核对答案。 )
T: Listen to 1a and then check the answers after discussing with other classmates.
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