仁爱英语八年级下册课本参考答案课文电子版语法知识点教案设计

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举例

Unit 5 Feeling Excited 

Topic 3 Many things can affect our feelings.

Section B

Ⅰ . Teaching aims

Knowledge aims ：

1.  学生能区分元音音素 /   I/ 和 /  i: /,  并能正确拼读单词，注意对应的字母组合的拼写规则；学生能在朗读句子时正确处理停顿，掌握句子的语调规律。

2.  学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词 sick, proud, anyway, ready, passport, boss  和 grandson 。

3.  学生能正确运用以下短语造句：

 be confident about…, in a bad mood, be proud of , put on (a short play) , get ready for… ，

each other 和 give sb. a surprise.

4.  学生能自如地谈论有关影响情绪的事物，并提出解决问题的适当的建议。

Skill aims ：

1.  能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。

2.  能正确地运用本课的交际功能用语进行交流。

3.  能正确朗读课本的有关情绪对健康的危害及给出建议的文本材料及难度相当的材料。

4.  能正确地运用本课的重点短语造句，尝试编写与 1a 类似的对话并解决实际问题。

Emotional aims ：  

1.  通过对 Section B 的学习，学生应了解不良情绪对健康的危害，并能够在英语学习中注意并理解他人的情感，在别人心情不好时提出合理有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。

2.  学会勇于克服困难。

Ⅱ . The key points and difficult points

Key points ：  

1.  朗读时掌握英语的语调和停顿规律。

 2.  学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。

 3.  将本课的重点短语运用到交流和写作之中。

Difficult points ：

在交流与写作中注意六种简单句式的正确运用。

Ⅲ . Learning  strategies

1.  课前预习有助于新知识的理解和掌握。

2.  在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。

Ⅳ . Teaching aids  

 Computer multimedia projector, the flash of the song,  If you are happy , the word cards.

Ⅴ . Teaching procedures

Step 1 Review  第一步   复习 ( 时间 : 6 分钟 )

复习 Section A 对话并导入新知识。

1. ( 教师以迈克尔的身份 ,  表述感情，引导学生使用学过的关于安慰的表达方法。 )

T:  Now I act as Michael. I don’t feel well. Please reassure me. I’m afraid of catching SARS.  Am I dying?

S s:  No, Michael. Don’t worry. You’ll get well soon.

T:  I’m afraid of taking bitter medicine.

Ss:  Don’t be afraid! Be brave!

T:  I’m nervous about the test at the end of the month.

Ss:  Take it easy. We can help you.

…

2. ( 让两名学生表演。 )

T:  Let’s do it again. Who wants a try?

S 1 :  I will.

…

Step 2 Presentation  第二步   呈现 ( 时间 : 8 分钟 )

呈现并学习 1a 中的重点词句。

1. ( 教师将已设计好的听力问题呈现在黑板上。 )

How will Michael’s classmates cheer him up?

( 让学生听 1a 的录音，并回答问题。 )

T: Listen to  1a  and answer the question on the blackboard.

( 教师核对答案。 )

T: Let’s check the answer to the question.

( 板书答案，学习并掌握 put on 。 )  

 They will put on a short play and give him a surprise.

2. ( 通过谈论 Michael 与同学们之间的友谊，加强对学生的情感教育，从而引出并学习本课的目标语言。掌握 get along with 和 affect;  理解 schoolmate 和 workmate;  了解 mood 。 )

T: OK. We know Michael’s classmates will put on a short play to make him happy. Well done! In our daily life, we should  get along well with  our classmates,  schoolmates  or  workmates  and help each other. It can bring us happiness. If we are usually in this good  mood , we may become healthier. That’s to say, moods can  affect  our health.

 ( 板书画线生词及短语，并进行适当讲解，然后进入巩固环节。 )  

get along with, schoolmate, workmate, affect, mood