仁爱英语八年级下册电子课本单词表图片课文听力材料教案课后反思
更新时间:2022-09-20 07:03点击:
仁爱英语八年级下册电子课本单词表图片课文听力材料教案课后反思
下载地址
提取码: x6y5
10倍速抗遗忘轻松记单词下载
https://pan.baidu.com/s/1A5qOEhDKxgq
资料目录
仁爱版八年级英语下册电子课本pdf
仁爱英语八年级下册课文课程动画
仁爱英语八年级下册教学视频48集完整版
仁爱英语八年级下册课文录音听力mp3+lrc
仁爱版英语八年级下册课文翻译
仁爱版八年级下册英语单词表(带音标)
仁爱版八年级下册英语单词mp3录音
仁爱版八年级下册英语单词图片
仁爱英语八年级下册单词默写版
仁爱版八年级英语下册重点短语和语法
初中英语八年级下册各单元重点短语句型汇总（仁爱版）
仁爱八年级下册英语复习笔记
仁爱版英语八年级下册知识点复习梳理
仁爱英语八年级下册总复习语言点归纳
仁爱版八年级英语下册知识结构图
仁爱版八年级下册英语知识点汇集
仁爱英语八年级下全册语法精讲
仁爱英语教材讲解八年级下册答案
(完整)仁爱英语八年级下册语法复习梳理讲解练习
新版仁爱英语八年级下册同步练测（附答案详细解析）
仁爱版八年级下学期单元考试英语试题含听力和答案
仁爱版八年级下学期月考英语试题含听力和答案
仁爱版八年级下学期期中考试英语试题含听力和答案
仁爱版八年级下学期期末考试英语试题（含听力和答案）
仁爱版八年级下册英语听力试题（含mp3和答案）
仁爱版八年级下册英语作文汇集
仁爱英语八年级下册短文填空
仁爱版八年级下学期英语阅读理解分类汇编及答案
仁爱版英语八年级下册导学案(全册)完整版
仁爱八年级英语下册说课稿
仁爱版八年级下册英语全册教案教学设计
仁爱英语八年级下册全册教学课件ppt
最新仁爱版八年级英语下册复习课件全套ppt
举例
Unit 5 Feeling Excited
Topic 2 I’m feeling better now .
Section B
1. — How are you feeling today?
— I’m feeling really sad because...
2. fail to do sth.
3. at one’s age
4. tell sb. the joke
5. There, there!
Section C
Ⅰ . Teaching aims
Knowledge aims ：
1. 学生能根据音标，正确朗读出单词表中单词及短语。
2. 能正确拼读并运用黑体单词。
3. 学生能正确运用 as ... as ... 和 not as/so … as… 结构造句。
4. 学生能正确使用以下词或短语，复述本课课文，简单的介绍课文大意。
a few months ago, upset, lonely, as well as usual, was not used to , not so clean as…, not
as delicious as ours, either, not so friendly as you, get used to life here, accept,
as happily as before.
Skill aims ：
1. 能听懂本课文本材料以及与之内容相关的课堂用语。
2. 能用 as…as… 和 not as/so … as… 结构熟练地口头谈论有关两个人或事物同级比较的话题。
3. 能准确朗读课本的文本材料，并能正确地朗读相关的文本材料。
4. 能用 as…as… 和 not as/so … as… 结构规范地写出有关自己和朋友的一些情况的比较的短文。
Emotional aims ：
教育学生要互爱互助，主动为有困难的同学提供帮助，同时要学会适应新的环境。
Ⅱ . The key points and difficult points
Key points ：
1. 正确运用单词表中单词及短语。
2. 正确运用 as … as … 和 not as/so … as… 结构进行交谈和写作。
Difficult points ：
用 as … as … 和 not as/so … as… 结构正确地写出带有比较内容的短文。
Ⅲ . Learning strategies:
1. 通过唱英文歌提高自己的英语发音和听力水平。
2. 分工明确的小组学习可以让学生对英语短文的写作步骤有更深刻的理解。
Ⅳ . Teaching aids
Computer multimedia projector, the flash of the song, It’s a small world.
Ⅴ . Teaching procedures
Step 1 Review 第一步 复习 ( 时间 : 5 分钟 )
复习旧知识并导入新课。
1. ( 用歌曲 It’s a Small World 热身。用动作教学生词 clap ，并要求学生掌握。教师播放歌曲，学生跟唱并打节拍。 )
( 复述 Section A 及 Section B 的内容。 )
T: Retell the story in Section A and Section B.
S 1 : Li Hong felt sad because she failed the English exam. Her teacher told her to make more friends.
S 2 : Many people in their teens have Li Hong’s experiences. The doctor gave us some suggestions. He told us to talk to others, listen to soft music or take part in activities. Then we may feel much better.
S 3 : ...
…
2. ( 教师引言：生活中，我们会遇到许多不愉快的事情，你能谈谈自己的一次不愉快的经历吗？ )
T: We may have some bad experiences. Who can tell us one of them?
S 1 : I was lonely before, but now I have many friends.
( 我们不能把不愉快的事情压抑在心里，要向朋友或老师倾诉，让我们看看 Li Hong 是如何向她的朋友诉说苦恼的。 )
T: When we have some difficulties, we should talk with our friends. Now, Li Hong has some problems. How does she talk to her friends?
( 由此导入新课。 )
Step 2 Presentation 第二步 呈现 ( 时间 : 10 分钟 )
呈现并解决 1a 中的重难点。
1. ( 教师出示一幅图片。 )
T: Now look at the picture. What’s Li Hong doing?
Ss: She is writing a letter.
T: Who is she writing to?
Ss: She is writing to her friend.
T: OK! Let’s read the letter on Page 13.
( 让学生自读 1a ，根据上下文猜测生词。 )
( 板书生词，并要求学生掌握： stranger, usual, accept, be/get used to(doing) sth., as … as 。 )
stranger, usual, accept, be/get used to (doing) sth., as … as
2. ( 学生理解生词后，再次阅读课文，回答问题。 )
T: Now read 1 again and answer questions.
( 教师出示小黑板上的问题。 )
(1) How did she feel several months ago?
(2) Did Li Hong think the roads here were as clean as those in her hometown?
(3) What about the food and the people here?
(4) Do the classmates accept her?
( 教师核对答案。 )
相关文章
QQ客服1：2151239526 
| 苏ICP备06011263号| 
