初中七年级英语教案设计意图七年级英语教案范文全英文版
更新时间:2021-08-30 07:37点击:
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举例
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Lesson 26 LiMing’s family 教学设计
所用教科书
书名 冀教版七年级英语上册
所教年级 七年级 所教册次、
单元 七年级英语上册第五单元
设计主题 Lesson 26 LiMing’s family
1. 指导思路
本单元围绕着家庭展开谈论的话题。介绍家庭成员及其职业是谈论的话题之一。围绕这个话题，我从听，说，读，写四个方面设计了本课的教学过程。让学生从对课文内容的感知，理解到应用学到的知识来简单介绍自己的家庭情况，实现教学目标，完成教学任务。
2.教学对象分析
七年级学生学习积极性高，模仿能力强，有较强的求知欲。但是学生在课堂上开口说的能力不强,存在害羞不愿意说，不会说的情况。
3.教学目标分析
⑴知识与技能
①能拼读和掌握与家庭成员有关的词汇，理解应用课文中的知识点。
②能理解课文内容，完成与课文有关的练习。
③能简单的介绍自己的家庭成员。
⑵方法与途径
①通过听和读短文，让学生感知，理解如何介绍家庭情况。
②小组成员介绍自己家庭照片，学会谈论家庭情况。
③小组讨论课文中的知识点。
⑶情感、态度与价值观
①及时表演鼓励学生多说英语。
② 通过学习介绍家庭情况，增进学生与家人的感情。
（4）现代教学手段
运用电脑制作课件。在课堂导入、讲授新课、课堂操练中使用。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
⑴掌握与家庭成员有关的词汇和课文中出现的短语。
⑵学会用英语简单介绍家庭情况
教学难点：
学会用英语简单介绍家庭情况。
5.教学准备
多媒体课件，录音磁带。学生自制的家谱图，全家福。
6.教学过程设计与分析
教学过程 设计思路及媒体应用
The introduction of preview:
1 Students circle the new words by themselves.
2 Students underline these key expressions :
on weekends , play football , be close to , be ready to ,
work hard at home , talk to sb. about sth.
I have no brothers or sisters . 学生按要求课前预习课文中的生词汇和短语。知道他们的意思，帮助学生理解课文。
Play an English song： Father and Mother, I love you
歌曲的播放，激发学习热情，创设情境.
Step 1 Warming up
1 Let students look at the picture of Jenny’s family . Ask students :
(1) How many people are there in Jenny’s family ?
(2) Who is Mr. Smith /Mrs. Smith /Bob / Lynn ?
(3) What does he/she do ?
（问题2和3的答案板书在黑板上，继续提问）
(4) What other family members do you know ? What about jobs ?
（学生小组讨论回答，并上讲台板书）
2 Show a picture of family members , students read the words
3 Lead in : We learned Jenny’s family ，Today we will learn about Liming’s family . Let’s begin .
展示图片和问题的设计目的 1复习前一课的内容。2复习家庭成员的词汇。 3复习与职业有关的词汇。
4 导入新科。
鼓励学生积极回答问题，及时表扬回答问题的学生
学生读图片中的词汇，熟悉家庭成员的词汇1) Let students look at the family tree and talk about Liming’s family members
Eg ; Liming has an uncle . His name is Dachao.
Step 2 New lesson
Part 1 Liming’s family tree
1）Let students look at the family tree and talk about Liming’s family members.
（学生小组谈论，可以给出示范。
Eg ： Liming has an uncle . His name is Dachao.）
2）Listen to the audiotape and answer the questions
(学生听录音，回答课本练习Let’s do it . No.2
check the answers.)
3） Listen Part 1 and fill in the blanks .
（用投影仪展示学生的答案，学生相互帮助改正拼写错误）
Part 2 Father and mother , I love you .
1) Let students look at the picture Ask :
Who can you see in the picture ?
What are they doing ? （鼓励学生积极回答）
Ask : Who are in the picture ? What do they look like ?
（老师示范问题2的回答：She has short hair.）
2) Play the audiotape for Part 2 . Students listen and answer :
What does Liming’s father do?
What does Liming’s mother do?
When do they play football together ?
3) Students read Part 2 and fill in the blanks .
(学生读课文完成课本练习Let’s do it No.3.小组成员相互核对答案。)
小组成员就图片内容谈论，感知熟悉
Liming’s family tree
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