初中七年级英语教案全英文版七年级英语教案课后反思20篇简短

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举例
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七年级英语说课稿

一、说教材

1.教材的地位及作用

我说课的内容是冀教版七年级英语上册第二单元第八课Danny’s favourite colour.本课重点围绕几种表达颜色的单词和谈论学生喜爱的颜色开展多种教学活动，通过学习句型What colour do you like? I like…等让学生能够用英语谈论对颜色的喜好。它是整堂课的重点，占有很重要的地位，为后面的学习奠定了基础。

2.教学目标

知识目标:(1).学习并掌握单词pink,orange,purple,green.(2).学习运用句型What colour do you like? I like… /What’s his favourite colour?His favourite colour is…

能力目标：培养学生运用英语的能力。

情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。

3.教学的重点与难点

教学重点：表示颜色的单词。

教学难点：句型What colour do you like? I like…/What’s his favourite colour?His favourite colour is…的灵活运用,并在句型练习中激发学生的兴趣。

4.教材处理

根据以上对教材的分析，同时针对本班学生的实际情况，在授课中我采用多样化的教学手段, 在愉快轻松的气氛中进行教学，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、说教法

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，根据七年级学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采用了全身发应法、直观演示法和情景交际法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的喜好。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型通过有节奏的拍手说，使其读时朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了全身反应法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。

三、说学法

在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。

四、说教学程序

合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：

第一环节：热身运动

热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首“Hello,how are you?"热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪,为接下来的课堂营造了轻松的氛围。

第二环节：师生问候

师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛。

第三环节：复习旧知，教学新知

1.新课导入

在复习完之前所学的表示颜色的单词以后，用图片引出本课要学习的单词。

2.教授新知

首先   词汇教学    

我运用实物、图片、进行直观法教学单词。教读时，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中。

其次   句型教学

我根据本课句型的特点和所准备的实物和图片，采用了情景交际法，让学生运用所学的句型对同学随机采访，以促进他们语言实际运用能力的提高。

3.巩固新知

根据七年级学生认知的规律及活泼好动的天性，我采用全身反应法吟诵，巩固重点词汇和句型。既调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。

4.课堂小结

提出问题：你学会了吗？与学生一起总结本节课所学重点内容。我采用的这个质疑法，不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。

5、布置作业

   将课内的学习延伸到课外，使学生对本课所学的内容熟练地运用。

五.说练习及板书设计

通过练习,让学生进一步掌握如何谈论关于最喜爱的颜色,达到学以致用的目的.板书的设计我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，使学生一目了然。