外研社版八上英语课本第一单元介绍的内容第三单元单词第四单元

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外研版八年级英语上全册课文翻译

外研版八年级上学期英语阅读理解分类汇编及答案

外研版八年级上册英语电子课本英语试题

外研版八年级上册英语电子课本英语作文汇总

外研版八年级上册英语电子课本教案：Module1-Module12

 

举例

外语教学与研究出版社《新标准》英语初中二年级上册

Module One How to learn English

Unit Two You should smile at her!

一、教学目标

1. 语言知识目标

词汇:（1）学会使用vocabulary. improve. basic. advise. shy .quickly. natural    suggest place 等词

⑵短语：理解并学会使用ask for

⑶语法：掌握用于表达建议的结构

2. 语言技能目标

（1）能够读懂关于英语学习及学习建议的文章并获取细节信息 

(2) 能够用书信的方式询问并给出英语学习建议。

3. 学习策略目标

(1)能够发现并记录自己在英语学习方面的优势，扬长避短。

（2）注意共享学习策略。

4. 情感态度目标

在学习如何提出建议的过程中逐步把握语言的得体性，学会照顾对方的感受，对于他人的建议应该表示感谢。

5. 文化意识目标

理解西方人如何提出建议，对照自己的相关经历，学会恰当地征求和提出建议。

二、教学过程

Step 1 Warming up

At the beginning of the lesson, teacher asks the students to talk about the problems they have with their English study.

【设计意图】: 通过谈论自己在英语理解，表达和词汇等方面的困难激活本课的话题，为下面的阅读提供帮助 

Step2 Reading （1） Scan reading the passage and find out the questions from the English learners, then fill in the blanks. 

The first question is about _____________________.

The second question is about ___________________.

The third question is about _____________________.

【设计意图】: 引导学生以question 为中心词找出文中所列举的学习问题，从而快速地获取所需要的信息，培养学生通过阅读关键句子来获取信息

(2) Read and complete the table 

Ask students to read aloud then try to complete the table .

【设计意图】: 通过阅读，让学生在读懂文章的前提下用自己的语言重组

信息，培养学生的的信息概括能力和转述能力.将知识更清晰、更系统、

更有条理地展示出来，引导学生对知识进行巩固。为课文复述奠定基础。

Step4 practice reading then ask them to read 

【设计意图】: 鼓励和锻炼学生用正确的语音和语调优美地阅读课文

Step 5   Retell the text according to the forms.

【设计意图】培养学生的语言运用能力，让他们在浓厚的语言氛围中积极、主动、创造性地活学活用书本知识，达到扎实、牢固地掌握所学知识的教学目的。

Step 6  Summary 

sum up the useful expressions about giving advice .

【设计意图】为学生的下一步做好归纳。

Step 6综合运用   Advice about how to improve English 

【设计意图】培养杨学生综合语言运用能力及运用所学知识解决问题的能力。

Step 5 课堂检测

  Translate the sentences into English

翻译句子

1.看电影和听歌曲是学英语的好方式,我也建议你跟朋友谈论一下电影和歌曲.

2.在你开始前,要微笑面对他,不要害羞,就要尝试.

3.我建议你在一张纸上一天写下四五个单词,然后把他们放在你的房间里.

【设计意图】

检测学生对本课重点内容和句式的掌握

Step6作业

作业是课堂学习的延伸和巩固，是所学知识的反馈。

反思：本节课的主要内容是语言医生在线答疑，他主要针对三个方面的学习问题提出了建议，这三条建议是按照理解，表达，知识学习的结构排列的，如果有能力有时间的话，可以在平常日子的教学过程中，如通过观看电影，学唱英文歌曲感受地道纯正的英语进行实践，推广，促进学生自主学习英语的能力。另外在引导学生回顾以前的英语学习问题和学习方法时，应该注重各层次学生的需求，同时能否以此为契机，让英语学习基础好的学生与基础差的结成对子，从而形成长期有效的学习模式，共享学习的成果。