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人教新目标英语八年级下册unit1 第一课时-第五课时教案

人教版英语八年级下册Unit2 第一课时-第五课时教学设计

人教版八年级下册英语教案Unit3

人教版八年级下册英语教案Unit4

人教版八年级下册英语教案Unit5

人教版八年级下册英语教案Unit6

人教版八年级下册英语教案Unit7

人教版八年级下册英语教案Unit8

人教版八年级下册英语教案Unit9

人教版八年级下册英语教案Unit10

全套10个单元八年级英语人教版下册电子版教案及课后反思

人教八年级英语下册复习教案

 

举例

Unit 4 Why don’t you talk to your parents?

Section A 3 (Grammar Focus-4c)

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1)  学习掌握下列词汇：copy, return 

2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。

3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。

4) 通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。

2. 情感态度价值观目标：

让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。 

二、教学重难点言

1. 教学重点：

1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。

2. 教学难点：

1)  总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。

2)  练习运用所学的句型。

三、教学过程

Step 1 Warming- up and revision 

1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 

1. make sth. clear (同义词) ___________

2. talk (同义词) _______________

3. not allow (同义词)  ______________

4. worried (同义词) ______________

5. get along with (同义词) ____________

6. communicate （名词）_____________

7. old (比较级) _______________

2. Check the homework.  

3. Let some Ss read the article in 3a. Then finish the short passage about Sad and Thirteen. (见课件)

   1. Sad and Thirteen has some _________. He can’t __________his family. His parents _____ a lot. It’s the only _____________ they have. When they _____, it’s like a big black cloud ____________their home. He doesn’t like it. 

His brother always watches whatever he wants until midnight. He _______ to let him watch his favorite TV show. So He always feels ______ and ________ at home.   

2. Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should _________ these feelings to his family. He should ____ to help. Maybe he _________ _____ jobs around the house so that they have more time _______________________. Second, he could sit down and ____________ ____ his brother. He could ________ that he _________ him watching TV all the time, however, he should let him watch his _____________.

Step 2 Grammar Focus. 

1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 

① 你看上去很疲劳，怎么了？ 

   You ____ tired. What’s _____ _______? 

② 昨晚，我一直学习到午夜，因此我没有睡足觉。  

I studied _____  _________ last night so I didn’t  ___ ______ sleep.  

③ 我应该做什么？ ________ ____I do? 

你为什么不忘掉此事呢？尽管她错了，但那不是一件大事。 

   _____ ____ you forget about it? ______ she’s wrong. It’s not _____ _____ ______. 

④他应当如何做？ 

  _______ _______ he do? 

⑤ 他应当和他的朋友交谈一下，以便于他能向他道歉。 

   He _____ _____ _____ his friends ____ ___ he can say he’s sorry.

⑥ 或许你应当去他家。 

  _______ you ______ go to his house. 

⑦ 我想我可以，但是我不想让他吃惊。  

 I think I _______, but I don’t want to _______ _________. 

2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Step 3 Try to Find   

 一、提出建议 

1.掌握提出问题的方法，

What’s wrong?

 What’s the matter?                with sb.

 What’s the problem/the trouble? 

  并能讨论所给出的建议。

情态动词should， should等 

 should，shouldn’t “（不）应该”，常用来提出请求和建议 

could  “可以”可也用来给出建议。

表建议的句型：

 You should/could +v. 

 Why don’t you + v.?

 Why not + v.?

 Could you please + v.? 

 You’d better (not) + v.. 

 Would you mind doing……?

 What about/How about + n./doing……? 

Exercise: 

一、用所给单词的适当形式填空 

1. We shouldn’t _______ (argue) with our parents.

2. You shouldn’t ____ (use) the phone in the classroom.

3. — Could I use your dictionary?

— Well, you ___.

A. can     B. could     C. should     D. might

4. You’d better _____(go) to school by bike.

5. How about ________(go) hiking this afternoon?

Step 4 New Words 

 Look at the big screen and learn the new words and expressions: 

1. copy v.    复制；复印 

It’s not good habits to copy other’s homework.

抄袭别人的作业不是好习惯。

2. return v.    回来；回去 

They didn’t return until yesterday afternoon. 直到昨天下午他们才回家。

Step 5 Practice 

Work on 4a: 

1. Fill in the blanks with although, so that or until. 

2. 方法指导：

1) so that; 点拨：so that 意为“因此”，引导目的状语从句，表示前一句所表述的动作的目的。在从句中常使用can/could/will/may/should等词。 

     拓展：so… that… 意为“如此……以至于”，常用于结果状语从句，表示上文动作所产生 结果。

2) 点拨：though 意为“尽管……但是”，不能说，though…but。句意“尽管你现在没有朋友，但不久你就会有朋友的。” 

3) 点拨：until 用于否定句中，表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生，即表示动作的起点。一般译为“直到……才”。 

  4) 点拨：句意“尽管他是你的最好的朋友，但你还是应当告诉他，抄袭别人的作

业是不对的。”，可知空格处应用though 。 

Step 6 Giving advice.  

Work on 4c. 

1. 让学生们阅读表格中的问题，明确每个问题的意思，为进行讨论做好准备。

2. 和同学们讨论一下如何解决这些问题，或某个问题。

3. 找到一个较为合理的建议。

4. 最后，向同班同学们展示自己的想法建议。

Homework 

用下列词组造句

put up, hand out, call up, cheer up, come up with, give out, put off