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举例

Unit 1 Can you play the guitar?

Section B 3a-Self Check  

一、教学目标： 

1. 语言知识目标：

1) 复习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长,讨论参加某一个俱乐部。

2) 能够综合运用所学的知识，就自己的熟悉的内容来介绍自己或他人所俱有的能力及特长；

3) 总结回顾一些常见的一些表达人们能力的词汇，并能进行分类记忆。 

2. 情感态度价值观目标：

1) 能了解自己的一些特长，并运用自己的一技之长为他人或社会做一些有益的事情。

2） 不断学习一些新的特长与技能来完善、充实自己。为将来走向社会成为一名有用的人材打下基础。 

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 能运用自己所学的相关语言知识，借助一些提示材料来描述自己所熟悉的人物的能力。

2）能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来制作简单的广告。

2. 教学难点：

能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来描述自己所熟悉的人物的能力或制作简单的广告。 

三、教学过程

Ⅰ. Warming- up and revision

1. Have a dictation of the new words and expressions. 

2. Let some Ss retell what Peter, Alan and Ma Huan can do. 

3. Let some Ss to read the three ads again. 

Ⅱ.  Presentation

1.  Show some pictures of the famous musician. For example, Liu Huan; Ask Ss questions like this:

   T: Who's he?

   Ss: He's Liu Huan.

   T: What does he do?

   Ss: (Help Ss to answer) He's a famous musician. 

   Write the words musician on the Bb. 

   music  音乐 →  musician音乐家 

 拓展：   teach教→teacher老师 

Ⅲ.  Practice  

1. T: Next week we'll have a music festival. So we need some musicians to help with the music festival. I wrote an ad for help, but some of the words are missed. Please read the ad again and try to fill in the blanks with the words in the box.  

2. 阅读指导：首先，应通读全文，理解全文的大意；认真读每一句话，在理解句子意思的基础上，分析空格所缺词汇的意思；然后分析空格上下文的意思或上下文的单词来确定空格中的词汇的词性；最后，在综合理解的基础上确定每个空格处的词汇。

3. Ss read the passage then fill in the blanks with the words in the box. 

4. Check the answers.