新GRE写作的三大技巧

1．题库的“十字坐标定位法”

对于任何一道issue题来说，都可以根据它的出题方式和题材进行分类。而目前的issue题库，按出题方式分类不外乎五大类（因果类，建议类，比较类，偏激类，复合类）；按照题材分为七大类（教育，媒体，科技，主观客观，个体集体，艺术，社会政治）。任何一道issue题，按照出题方式分类，可以帮助我们迅速破题，按照每种类型固定的破题思路对题目进行解构，这样一来，写作提纲就可以很快完成了；按照题材分类，可以帮助我们迅速在已有的素材库中选择合适的例子作为论据，对题目进行进一步阐释。这就象在一个坐标轴上，横轴为出题方式分类，纵轴为题材分类，拿到任意一道题，只要我们迅速判断这道题属于哪种出题方式和题材，就可以在坐标轴上定位到一点。只要找到了这一点，该题的写作提纲，以及写作素材便可以立刻得到。那么，一篇issue作文也就只是把写作提纲和素材结合在一起的过程。这样，写作也就变得相当容易了。

 

2．论据素材巧准备

对于绝大多数的Gter们，准备作文时最头疼的问题就是没有例子。虽然上了这么多年的学，脑子里的知识也不少，可以只要一举例子，就只有那么稀稀拉拉的几个“大路货”。一举科学家，大凡就是爱因斯坦，牛顿，居里夫人；一提到“失败是成功之母”，就只有爱迪生玩命地试灯泡了。可是，想要举出一个与众不同的例子，真的就这么难吗？

其实，如果你留心观察生活，就会发现，生活中到处都是好例子，遗憾的是，我们从来没有想过把它们变成写作的一部分。

那么该怎么去发现这些好例子呢？方法其实也很简单：

首先，你必须要很熟悉题库。很多老师对issue部分的题目都有分类，网上也有很多这方面的资料。其实不论是何种分类方法，你都必须要通过分类对整个244道题库有个全面的了解，知道ETS会考什么，不会考什么。

接下来，有了对题库的了解之后，这是你会发现，有些生活中看似无关的事情，突然变得有用了。这里，我就以一个八杆子打不着的“犀利哥”给大家做个示范。

犀利哥的背景大家都熟，这里就不多介绍了。可是他的事情怎么就能写到GRE作文里呢？

首先，犀利哥是一个普通的流浪人员，但是却一夜暴红，这和媒体的炒作不无关系。而我们的issue题库中，就有很多讨论媒体对公众影响的题目。这时，犀利哥就是个媒体影响很好的证明。

其次，犀利哥的出名也反映了当今社会对外表和时尚的狂热。人们完全无视他是个有精神障碍的病人，而只是因为他的穿着恰好符合当时的审美趋势而追捧他。这在讨论到issue33题“外表和内在那个更重要的时候”也非常适合。

 

经过这样一番思考之后，你会发现，在真正写作文时，你需要准备的案例的数量其实并不多，关键是，你能不能通过对例子深入的分析使一个例子可以同时解决许多道题目，达到“以一当十”的效果。

 

3．学会拿自己说事儿

当你实在找不到合适的素材时，有一个被美国考生屡试不爽，但却很少被中国同学尝试的方法，可以在最后考试的时候救你。那就是：学会把自己塑造成权威，拿自己的经历说事儿。这个杀手锏，在ETS给出的官方范文中屡见不鲜。例如一篇5分范文在讨论教师是否应该为学生设计课程的时候，作者写道：

As an elementary educator, I believe this stance is extremist. Educators and the public must come to a middle road….

接着在文章的第四段中，作者再一次提到了自己的经历：

In my profession as an elementary educator and as a parent, I value the abilities to read, write and be mathematically proficient….

不知道你有没有从这两句话中看出作者的伎俩呢？实际上，作者很有可能并不一定真是一个小学教育者和一个家长，但是，当他/她把自己塑造成这样的角色之后，就为自己赢得了强大的发言权。一下子，他/她的话变得非常有说服力。这个道理很简单：人们都倾向于相信，权威人士的意见更具有说服力。

 

实际上，不论ETS对于它的写作考试怎么改革，其核心目的都是不变的，那就是：检验学生是否已经拥有研究生阶段学习所需要的批判性思维（critical thinking）和说服性写作（persuasive writing）的能力。以上提到的第一种题库的“十字坐标定位法”，就是旨在解决考生批判性思维能力不强的问题；而后两种方法，旨在帮助大家学会如何使自己的文章显得更具说服力。当然，解决GRE写作问题的方法还远不止于此。