将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

 

英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如：car，far，bar等这些单词，词尾相同，读音也相同，皆读[a:]，只是首字母不同而已。

 

词汇量与词汇运用能力是影响语言学习成功的关键因素之一。词汇是学生发展听、说、读、写等各项技能的基础。词汇教学既是中学英语的重点，又是中学英语教学的难点。但是，在目前的英语词汇教学中还存在许多问题。

 

克服焦虑心理。中学生在学习词汇时，当发现已经学过或背过的词汇再次在阅读、听力中碰到或写作时一时想不起来，会产生焦虑心理，并对自己的词汇学习能力产生怀疑，缺乏自信心。

 

每个单词需要复习次数是5--12次，每次在刚要忘记的时候进行复习，每次需要时间大概是5--50秒钟，就是说牢固记住一个单词的总时间是25--600秒。这样计算下来，一天记忆一个小时，一个月就是180--4320个英语单词。