我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。

 

能说，这是中国学生学习英语的一大“软肋”，很多同学觉得这是“环境”所限，比如有些同学认为只有和真正的外国人才是真的交流，可是身边没有外国人；还有的同学认为没事和别人说英语很尴尬，别人也会嘲笑自己！

 

利用前缀。一般来说，前缀只改变词的意义，但并不改变其词类。如学习transport，学员已掌握了port，要向他们解释前缀“trans-”的含义是“over，beyond”的意思。在此基础上学员就能推测出transport，transplant，transforrn，transact等词的意思来。

 

很多学生可能是：翻开书什么单词都认识，词义也知道，但是一合上书本，就什么都不知道了。做听力、阅读、英语知识运用题仍然会遇到大量的生词，做翻译题时，大致知道一些词的意思，却不知该如何用汉语表达出来，至于写作能用的词汇，更是捉襟见肘。

 

许多老师只片面要求学生熟记单词，很少要求学生用英语交流尤其是高三学生，成天做英语试卷，讲解试卷，简单的课堂用语都忽略了结果尽管单词背得滚瓜烂熟，但用英语交流却不知道怎么开口，书面作业更是中国式英语，看完英语文章也不知道作者想表达什么。