参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。

 

一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。

 

在掌握一定量词汇的基础上, 进行分阶段阅读, 选择一些难度适中、语言地道、内容题材广泛, 包括多领域词汇的材料。因此, 通过阅读尤其是通过泛读大量的文章, 让单词、习惯用语和固定搭配等源源不断地刺激大脑, 增加熟识度, 巩固和扩大词汇量, 进而培养语感。

 

学了新的词汇一时派不上用场，常常会削弱学生学习词汇的动力；复现率低也容易造成遗忘。所以在选择阅读材料上，应注意选取含有最新词汇的文章，这样的阅读不但能提高学生的阅读能力，而且也让他们巩同了所学词汇，极大地满足了学生学习词汇的心理需求。

 

在有些情况下, 我们可以找到一对反义词的中项。例如large (大的)和small (小的) 可以有它们的中间项medium (中等的) ,right (右面的) 和left (左面的) 可以有它的中间项middle(中间的) 。