每个人都有适合自己的学习方法，记住多读，读最重要，我认为会读就会写了，要读出语感，然后尽自己的力量去拼读不认识的，词汇量自然而然就上去了，还有最总要的就勤奋，一定要坚持每天读，才不会生疏，学习一门语言学科的关键就是勤奋。

 

只有有兴趣才能很容易的坚持，只有坚持才能学好。有的人说，你不如杀了我吧，这么无聊乏味的事情我怎么可能会有兴趣。我理解啊，所以我说要培养嘛。怎么培养呢，我们先看看自己为什么对某件事感兴趣，然后我们尽量把这些感兴趣的时刻和情绪复制到学英语的过程之中。

 

先根据上下文猜测该词的词义，不用词典。能不用就不用，可以培养学生的语感。如果这个词确实很重要，它会在上下文中反复出现，或是自然而然地明朗化。如果发现学生有一边阅读一边查字典的倾向，应及时给予纠正。因为这种方法不仅影响阅读速度，而且影响学生学习单词的质量和数量。

 

有些字母的发音是固定的。音标分元音和辅音，辅音基本上都与之相对应的字母，① 一般辅音。②特殊辅音。字母C通常发／s／或／k／的音，字母S通常发，s／或／z／的音，字母z通常发／z／的音。⑧元音比较复杂，但也不是无规律可循。如／i．／通常是字母e，i；／a：／通常是a的发音，／u／通常是字母0，u的发音。

 

根据语境判断词义:语境狭义上讲就是上下文，就是词汇、短语、句子或段落所处的前后语言环境。广义上讲还包括说话的时间、地点、周围事物以及说话人与听话人之间的交际方式等种种不言而喻的情况。借助语境，同样可以推测出一些单词的词义。