词根是构成外语单词的核心，它是表示该词最基本意义的重要词素。所以，任何词都有词根，如果按照构词法给同一词根分别加上不同的前缀和后缀，就会构成以该词根为核心意义的词义各异的词，这些词就叫同根词。

 

英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。

 

连词成文。可以给出几个关键的词或词组，发挥想象，将这些词或词组编入一个小故事中，或以故事接龙的方式，一个一个往下读。这样既可以调动火家的积极性，又可以锻炼学生的语言表达能力，开启学生的思维想象力。

 

有些学生复习词汇时只背英语词汇表，尽管把词汇表背得滚瓜烂熟，考试成绩并不理想，实际运用英语的能力并不高，很少背句子，背段落，甚至背课文的好习惯。英语语感不强，在口头交际或做书面表达时常常是一些中文式的英语，这是他们孤立地背词汇表所造成的。

 

多查几本字典，互相印证，互为补充。查字典不能只看字义，还要注意发音，用法，例句，词类变化（衍生词），近义词，反义词，辨义以及相关词汇等，一本小小的英汉字典是远远不够的。