视觉刺激和听觉刺激的结合。我们用单词书背单词是一种无视觉影像的刺激，这种刺激不如听觉刺激明显。所以，对于某些单词来说，单纯根据书本来记忆效果是不太好的，而这时候如果有本单词的讲解配合，就会起到事半功倍的效果。

 

记单词必须要注意力集中，这样效率才会高，单词看的时间长不一定能记住，集中精力找特点才更能快速记住单词。记单词跟认人是一个道理，你之所以能区别张三和李四，就是因为他们有特点，所以记单词也要找到单词的特殊之处。

 

注意单词发音，把音和形结合起来。发音有一定规律，词汇拼写也是这样。经常听到学生反映，在听力过程中，某些单词听了很多遍还不懂，等看到听力原文才恍然大悟；明明背了很多单词，但是却说不出来，这些都是由于不重视单词的发音引起的。

 

单词在初学时，遗忘率最高，然而不少学生没有在单词大量遗忘开始之前及时复习；而又在许多学生在学习新单词的头两天，通过努力自认为掌握了单词后，就很少采用一些有效的记忆方法，根据“先快后慢，先多后少”的遗忘规律，将所学的词汇进行先密后疏，科学合理地长期记忆。

 

分类记忆法能让学生在短时间内学会有关某个主题的大量词汇和表达，了解相关的文化背景知识，甚至引领学生对这一主题进行思考。词汇和语言的表达能力是无限的，而日常语言表达的主题却是相对有限的。如此按照主题逐级学习，外语水平就会像坐上螺旋状的滚梯，扶摇而上。