在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解,然后再分别记忆。 例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词,等等。

 

在很大程度上，英语表达能力是建立在理解基础上的。使用英英词典能够增加语感，学生通过英英词典对词、词组准确到位地理解，以及大量接触英语原文注解和例句，为他们用地道的英语表达打下较好的基础，有助于英语表达能力的提高。词典不仅可查，而且可读。

 

比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。可以对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词，改变一个辅音的词就能变换出不同的词，音同而形义不同的词，音形相同而意义不同等等。

 

任何一种方法，归根到底都是要重复才能记忆的，如联想记忆法，不论联想得如何完美，仅仅就联想一遍也不能记住联想过的单词。最后都是需要复习的。而复习的本质是，赶在将其遗忘的临街点，将其复习巩固一遍。

 

多感官记忆。同时运用眼、耳、口来记忆词汇。眼睛看，观察词汇的组合，结构。耳朵听，注意单词的发音。嘴巴读，一边读一边听，纠正发音是否准确，词汇会在看多了，听多了，读多了之后渐渐记在人的脑海中，这种方法很适合于单词比较复杂，记忆难度大的词汇，通过读音记忆，可以更为有效地记忆单词，也有助英语的发音。