利用多种呈现，加深词汇的感知频度，以3-5天为周期重复记忆所有单词。尽量在记忆衰减前加强对已看过的单词进行重复，强化它们在大脑中的印象，3-5天正好是记忆衰减的周期。可以按照记忆单词总量进行划分，得到每天要看的单词量。

 

迁移在语音、词汇和语篇层体现得比较明显，如果第一语言和第二语言是相关的，则促进学习者的词汇习得。成人在早期阶段比儿童掌握词法和句法更快(在时间和接触第二语言条件等同情况下)，这种差异显示成人第一语言(母语)已趋于完善、系统化了。

 

抄写单词是很多同学喜欢使用的方法，但是它极大的增加了单词记忆的工作量，书写单词时大脑没有同步记忆，实际上是没有产生记忆效果的。记忆单词的发音比记住单词的拼音更容易，也更重要。学会根据发音写单词，是良好的单词学习方法。

 

勤记笔记，多整理，多温习。如果你能幸运的遇到一个好老师，绝对不能放过上课的每一分钟，你可能会问无聊的英语课到底该干嘛才会集中注意力，我会毫不犹豫的告诉你：别停下手中的笔，让它在笔记本上做老师板书或是口中的同声翻译。

 

单词记忆到一定程度后，随着词汇量的增加，可能越来越感觉到在词汇运用上力不从心，主要是在遣词造句时难以想起背过的单词。这就需要在理解词汇的基础上，归纳常见词汇的用法，总结常用搭配和短语短句，从而增强对于词汇的运用，以提高书面和口头表达能力。