单词学多了，单词的音、形、义等的含混现象自然会阻碍我们对单词的掌握和巩固，这时，我们尤其要注意选用正确的方法，如果我们采用对比联想的方法，就可以避免单词中的近义、同义、相似、同音词等现象干扰我们对新单词的学习和对已学单词的巩固的影响，从而提高学习英语的效率。

 

端正心态，克服无端恐惧。不要害怕英语学习，英语其实并没有想象中的那么困难，中学的我们曾戏称英语是繁重紧张的考试之中的调味剂，倒不是说英语有多么容易，只是当我们真心的热爱上一门学科，心底便无过分的压力，难者自易，学起来也就轻松许多。

 

间隔反复记忆法用公式表示为：多次重复+ 时间重复+ 及时重复= 周期循环记忆法。先规定自己一天内要背的词汇数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以2 ~ 3 小时为宜。背单词时，一定要根据自身实际情况，掌握好自己的遗忘临界点，及时复习。

 

复习英语词汇，教师可采取集中与分散相结合的办法。集中复习主要安排在一个单元结束后或期中、期末时对本阶段词汇作一整理归纳，强化记忆，加深认识。对词汇的归纳可从这几方面人手：语音方面、词汇方面、语法方面，可根据教学内容和学生水平由简到繁、由粗到细地进行。

 

英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。

如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。"eye" 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。