词汇是语言的最小单位，没有词，难以成句，人们难以沟通。学好英语，首先必须掌握大量的词汇，而词汇学习一直是中学生英语学习中最大的障碍。因此学会学习英语词汇，增加词汇量和正确使用所学的词，是中学生必须解决的问题。

 

找一个笔记本，把它的一页按中间对折，然后按词汇表把英汉意思抄上去，英语单词抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍（把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，以免受干扰）。

 

记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性越强。因此，教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象，为长时记忆打基础。在教学过程中，想方设法用新奇、甚至反常的方式呈现。

 

英语单词和汉字一样，存在着很多偏旁部首一词根词缀。一般情况下,词根是基本意思，前缀和后缀词决定词性。虽不能百分之百精准，但一定程度上大大增强了“见词识意”的能力。但词根词缀法需要有一定的单词量，太早用效果不会很好，学会适当用。

 

我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。