初中起始阶段正是英语学习关键的基础阶段，但往往由于初始阶段学习内容相对简单，难度低，有些教师容易产生简单追求学生暂时的表面学习效果。重视“授人以鱼”，忽视“授人以渔”，忽视了学生单词记忆能力的培养，结果学生觉得单词难记、易忘，包袱沉重。

 

没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达大量的再认词汇是培养语言技能的基础，对于初学者来说，词汇量远比结构准确性重要。他们认为，词汇量的大小从一个侧面决定了听力理解的程度。可以毫不夸张的说，词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。

 

学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，初一英语练习题而且对词汇的学习和记忆大有帮助。教师应该从一开始就严格学生养成良好的发音习惯。对国际音标要求人人过关，为学习词汇打好坚实的基础，教师在教学中要注意引导学生认真掌握字母或字母组合的发音规律，从而挖掘正确的拼写形式。

 

有些学生问如何“记”好英语，英语学习是否存在记忆方面的学习方法。不少学生会认为一个人的记忆能力的强弱决定了他的学习效果，也就是学习成绩。从某些层面上讲，一个人的记忆能力必然会直接或间接地影响其学习效率，从而在成绩分数上得到体现。

 

词中词记忆法。即在一个非合成词的已知词中找出另一个词，目的是用旧词记住新词，强化记忆，扩展词汇量。例如bridge桥 ---ridge脊，我们对桥这个熟悉，而对脊不认识，通过词中词记忆法，bridge去掉b，就是脊了，这样已联系就增加了词汇量。