对于小学生来讲．虽然他们在一定程度上也能够自发地形成、应用学习策略，但往往是盲目的、不稳定的。这就需要我们教师训练学生掌握和运用适合他们的词汇学习策略，这样才能解决他们在词汇学习中的困难，提高其英语学习的成绩。

 

背单字最直接的方式应该是图像植入、搭配意境，以达到背诵的最佳效果。用这种方式背单词之后，下次要用某单词的时候，就不必再搜寻脑中的词库，单字将自然浮现，通过画面联想，达到记忆。只有了解了一个单词的这些方面，我们才能正确地运用它。

 

如果我们想正确地理解和运用一个单词，除了它的拼写、发音及词义外，我们还应了解这个单词的比喻及习惯用法、它与其他词的搭配、它所出现的文体及语域、它的词性以及由它而变来的派生词。此外，我们还必须了解它的词法。

 

龙生九子，各有不同。每个学生的基础，喜好，性格等都不同。不能用一个模式、尺度来教育和评价。因此，要注意孩子们学习的特点。但是，有一个原则是不变的，就是赏识教育原则，只有多鼓励才能更好的培养孩子们学习英语的兴趣，才能激发孩子潜力去学习单词。

 

同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!