给出15个没有逻辑关系的词，如果用逻辑思维的方法来记忆是困难的，连这些词都很难记住，更不用说其次序了。然而，如果你把这15个词编成一个故事，一个没有逻辑的故事，这15个词，包括它们的次序就能永远记住。记的方法是什么呢?就相当于你把这15个词编成电视剧，编成一个“录像”放到大脑右半叶里面去了。

 

注意词的多义性和单词的词性。学习者常自觉或不自觉地认为英文单词的词义是单一的，英汉词汇是相对应的，因此在实际应用时，思维常放在某一个词义上，结果导致翻译不通或理解不准的情况。

 

回忆一下我们自己是怎么记单词的，比如apple，是不是a、p、p、l、e这样多次拼读以后去记忆，或者方法好点的根据音标去记单词，这样的记忆方法对于音标不能熟练运用的学生来说效率一般是比较低下，而且极其容易出错。

 

通过联想和归纳，可以把众多词汇用若干条主线有机地串联起来，也可以将众多词汇按照自己的思路分门别类，如同义词、反义词、类义词、派生词及合成词等，这也是记忆单词的一条快捷方式。特别是在考试前夕的英语复习阶段，这项工作意义更为重大。

 

写作法易于克服学习心理障碍。在青少年时期，生理、认知和情感的变化逐步形成了具有保护性能、抵御外部威胁的心理屏障，用以排斥那些威胁个人自我形象的经历和感受。许多人不愿意说，“写”作为一种扩展词汇手段所造成的心理压力相对小。“写”可以发挥学习者的才能，帮助学习者改善自我形象，激发学习兴趣。