有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。还有的同学喜欢边拼边读，把某一单词刻苦拼读了四五十次结果还是忘了。由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。

 

在预习课文和课外阅读时，教师应该让学生把词典充分利用起来。给他们明白查词典不仅仅是为了了解生词，更为重要的是通过词典，了解该词的用法，例如该词可以出现的句型，该词和那些介词可以连用，遇到不明白或者不会的生词都可以借助字典得到学习。

 

背诵在初中英语学习中起着重要的作用，教师在教学过程中应该指导学生在充分理解的基础上，有意识有目的地背诵优美英语短语、句子、段落、课文，按照由点到面，点面结合;由易到难，难易结合的原则，持之以恒，循序渐进，学生一定能在学习英语的道路上走出一片艳阳天!

 

英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik]。

 

英语学习者对词汇学习要求较高的，宜使用英汉双解或者英英词典为主。有关词汇的音、形、义等内容可以要求学生在课前作为预习功课。如果词汇较多，可以让学生分组查阅，之后进行交流，这样既节约了时间， 同时也培养学生的自主学习能力及合作交流能力。