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谷雨英语单词速记培训网 > 单词记忆方法 >
扩大词汇量最快、最有用、最简易的方法,就是去分析了解词是怎样构成的。一旦认识了组成单词的构词元件(即词素),许多以前不熟悉的单词也就变得意义明显了。英语中很多单词都是由词根(root)加前缀(prefix)和(或)后缀( suffix)形成的。只要掌握词根的意思,再记住常用的前后缀的意思,整个单词的意义就会推测出来了。
 
分段细读,注意细节,注意语言结构,处理语言点,抓住主要事实,关键信息,揭示文章结构的内在联系,帮助深化理解。一篇文章是一个有机的整体,段落与段落之间存在着内在的紧密联系,而每段的内容都与主题有着很重要的联系,所以弄清文章结构上的问题,对于把握文章主题、文章大意非常重要。
 
弹性原则是指教师设计词汇教学时,小到一节课中词汇呈现的顺序,大到整个hen单元乃至整个学期的词汇教学的安排,都要有灵活性。教师在设计一堂课时,不光要做到对每课时的教学目标心知肚明,更要对课堂目标的实际操作赋予弹性。不能以设计好的问题守株待兔。除了每堂课的词汇把握之外,教师不妨对整体词汇教学进行弹性化的处理。
 
拼合记忆法,即合成词记忆法。已知词拼合起来就成为新词,比如:classroom,bedroom,blackboard等。然而,还有一部分合成词却不是十分明显,需在原有词义上有所延伸。例如:birdman飞行员,光看字面意思是鸟+男人,可不能单纯理解为鸟人,而是能像鸟一样飞的人,即飞行员。
 
词汇教学不能为教词汇而教词汇,文化差异是词汇教学的一个重要组成部分。只有在词汇教学中加强语言文化因素的对比,通过对中英文化差异进行比较,使学生在学习词汇的过程中真正领会到词的涵义。并能正确运用所学到的词汇进行交际,才能真正达到词汇教学的目的。



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