英语读音是有规律的如在开音节中发，在闭音节中发音则有不同；字母组合发等等如果不联系规则，把每个单词都孤立起来背，自然就难了，花的时间也就多了。

 

先学习英文课文，通篇理解透彻后，再来看汉语译文，把汉语译文口译回英文。这样等于既作复述练习又作口译（语）练习，可谓一石双鸟！有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。选择小说，幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去。

 

学生和以英语为母语的人词汇学习上的差距不仅表现在词汇量上，更重要的是表现在词汇的搭配与句子的组织上，而且一定程度的学生易犯的错误有些具有较强的普遍性和典型性。

 

把单词的原文和汉语解释分别写在卡片的正反面，用橡皮筋扎住卡片的一头，经常翻阅背诵。要不断将已记住的单词挑出来，补充新单词。这种办法的优点是：可以分批分类，区别对待，提高识记效率；便于随身携带，可利用零碎时间背记。

 

游戏记忆法。多人合作,首先由任一个学生说出一个单词,下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母,如此循环下去,不能重复同一个词,如有人在规定的时间内未说出单词,则被淘汰,剩下的学生继续游戏, 谁坚持到最后谁就是获胜者。