学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。教材中的每个单元是本单元主要词汇和语法以及交际项目的具体体现，也是各单元必背内容。坚持背诵，同学们就能自然地使用所学习词汇来表达思想感情，从而达到学以致用的效果。

 

利用隐喻认知掌握词性的转换。例如，word the sentence（将这句话说出来），piece the quilt together（将被缝起来）等等。在这些句子中，名词都变成了动词的词性，所以学生们可以通过对单词原始词义的掌握而轻松记住其它词性的意思。

 

写作可以训练学生拓展思维及逻辑分析表达事物的能力阅读理解, 抓中心句, 关键词完型填空和翻译则要求考生在语法土有一定基本功对虚拟语气、定语从句、状语从句、非谓语成分、主谓一致、强调句、倒装句及割裂的复杂句子和逻辑主语, 可以抓住典型例句进行剖析。

 

分类归总法。所谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。例如，表示“笑”的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。

 

形义联想：就是如：can+did+ate又能吃又能干的是候选人candidate。he+sit+ate他坐着吃“鱿鱼”(犹豫)hesitate。谐音联想：就是把有些知识按照其他同音汉字去理解，使原来无意义的音节变成有意义的词句。