如果将英语比作为一座摩天大楼的话，那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦，如果没有砖瓦这些基础的话，同学们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。所以同学们一定要能够拥有足够多的“建筑材料”。单词是基础，所以大家要多学习，多记忆，多背诵单词。

 

歌谣其实就是孩子的时候所唱的“数来宝”，学生们再熟悉不过了。歌谣具有简捷、明快、琅琅上口的特点，深受学生喜欢。不仅如此，歌谣还能使学生保持旺盛的学习热情与饱满的学习精力。把英语教学与歌谣结合起来，会增加很多趣味性，使学生沉浸其中；自觉或不自觉地说英语，记忆会更加清晰、持久。唱歌谣时，可以是全英文的，也可以是汉英结合的。

 

有的学生花费了很多时间背单词， 但很快就遗忘了，他们因此认为学习英语很难，失去了继续努力的信心。艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘速度起初很迅速；而后，随着时间的推移而逐渐变慢。因此，只有及时复习才能预防遗忘。

 

教师应营造轻松、愉快、和谐的学习气氛，并根据各个不同阶段的教学实际情况和教学对象，创设各种不同的语言环境，让学生投身于语言实践中。通过教师本身的言传身教，激发起学生学习英语的热情，培养学生学习英语的浓厚兴趣，提高学生的词汇识记水平。 

 

艺术大师 produce(产生) 魅力从不 reduce(减少) 微笑无法 reproduce(复制) 人们被其 induce(引诱) 争先恐后 introduce(引进) 令狐冲 因把师命 violate(违反) 被罚。