让学生明确词汇策略训练的意义在进行词汇学习策略训练之前，必须让学生认识到，在其他条件相同时，是否掌握词汇学习策略，对学习有着决定性的影响。从某种意义上说，词汇学习策略是学好英语词汇的“捷径”。这有利于提高学生学习和使用词汇学习策略的积极性。

 

我们首先单词、短语、语法是都要会的，单词就像一个个的汉字，将一个个字串成一句话，语法是帮助我们整理各个单词的顺序，让一句话的顺序正常化。之后就是把这些句子说出口，表达出来，我们就要多练习口语。

 

教师的教学方法会对学生的学习兴趣产生直接影响。同一节课，同教几个单词，一位老师讲了这些词的词义、词性、拼读和搭配关系，然后就是背，这样大部分学生就会失去兴趣，认为学习词汇就是死记硬背，非常枯燥无味。

 

比较法。如wound，hurt，injure 都可用来指伤害，wound 指战争或暴力中身体受到外部创伤，hurt 则是精神上受的创伤，injure 指身体内部机能受创伤，通过比较使学生了解同义词、近义词等之间的些微差别，这样日积月累能够提高学生准确用词的能力。

 

经历过英语单词记忆的话，您就会有这样的感慨，开始几天感觉还蛮不错的，过了十天八天，就开始感觉进入混乱状态了，哪些单词已经记得了，哪些单词还需要复习，需要在什么时候来复习呢？这就是所谓“双重遗忘”现象。