很多学生学习过程中处于一种被动接受状态，这样势必让学生产生一种抵抗的心理，结果学习起来非常辛苦，学习效率极其低下，就算是真的取得了理想的分数，也没有真正提高英语能力。

 

没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写。例如，大学生在进行英语听力和阅读考试时，普遍反映考听力时句子中的许多单词听起来耳熟，但往往当稍作停留去思考这些词时，后面的句子内容就不知所云了。关于阅读，文章中出现的陌生单词，看的云里雾里，最后只能胡乱猜测。

 

高中的单词既长且难，我们不妨试试把每个单词再分为几个部分，如此一来就涉及到前缀、后缀的问题了。我们可以先背一些最常用的前缀、后缀的特有含义，比如说表示词性类的后缀有ful，ous，al，able 等都是形容词后缀；th，tion，ment 等属于名词后缀；而ly 属于副词后缀等等。

 

同一个人在不同的时间里，或者是记忆不同东西的时候，“适时复习计划”也是有所不同的，这主要是由自己的遗忘规律来决定的。“艾宾浩斯遗忘原理”为找出自己的遗忘规律提供了科学的理论依据。

 

纣王被伐 纣王生性 merciless(残忍的) 迷恋妖狐 reckless(不计后果的) 引发后患 endless(无穷尽的) 百姓感到 hopeless(无望的) 揭竿起义 doutless(无疑的) 纣王被困 helpless(无助的) 悔恨愧疚 useless(无用的) 民心才是 priceless(无价的)。