在英语学习中，词汇的学习记忆是困扰英语学习者最普遍的问题。长期以来，在英语教学中，教师往往偏重于句型、语法和课文中语言难点的讲解，较少对学生进行单词学习和记忆方法的系统传授，把记忆单词的任务留给学生本人。

 

我们知道，并不是所有的单词在听、说、读、写方面使用同样频繁和重要。此外，还必须在话语或语篇平面上从语义作用的社会语境方面分析词汇的选择，这就是在“语用层”上实践词汇，体现在口语交际，修辞作文和高级翻译教学之中，是外语词汇教学的最终目标。

 

读音记忆。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡。

 

全脑速读记忆是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相辅相成的，阅读速度快了并不代表记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，图像记忆往往比逻辑记忆更快、更准，但是这种记忆方法要高度的精力集中，但是效果最好，喜欢练脑力的同学不妨试试。

 

我们都有过这样的经验，当老师在用英语听写单词时，有很多自己并不知道的单词也可以照着读音写出正确的拼法。这是因为绝大多数的单词是可以听音写出来的，不规则的单词很少。可以这么说，一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书，一叠纸和一支笔，狂练拼写。