仅靠死记硬背孤立的单词、一些语法规则，是很难掌握英语这一交际工具的。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。另一方面，学习英语要坚持，保证时间长度和频道，切忌三天打鱼，两天晒网。

 

直接看问题，然后直接找答案，顺带着看下上下文，以免误解。这样一篇阅读，很快就解决了，而且还把时间重点放在答案上，而不是文章上。其实有些东西，一旦会了，就是一看就看出来怎么回事，但不会的话，就是很茫然。

 

有限的搭配能力是妨碍学生准确和流利交际的一个重要因素，英语教师应该予以充分的重视，补充搭配知识和提高词汇搭配意识应该成为词汇教学中重要的内容和目标。在语言学习中，学生意识到的、关注的、留心的东西直接影响甚至在某种程度上决定了他们的学习成果。

 

单词学习本身是一件比较枯燥的事，如何让学生对单词学习感兴趣呢? 教师可以在教学中加入适当的游戏活动，这样可以寓教于乐，也可以增加学生学习词汇的兴趣。竞猜游戏是词汇教学中常用的一种。如学习虚拟语气时，教师可设计如下游戏: 用重点词汇及虚拟结构编荒诞故事，让学生轻松快乐地掌握。

 

音译词是根据译音转变而成的词，大多数是词汇发展演变和翻译过程中造的词，它有英文音译成中文，中文译成英文，读音偶合三种情况。例：英文译成中文：humor（幽默），coffee（咖啡），tank（坦克），sofa（沙发）；中文译成英文：fee（费），kowtow（叩头，磕头），litchi（荔枝），typhoon（台风）。