根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。

 

“谷雨单词王智能学习系统”用工具让孩子自己去创作口语记单词，就永不忘记。很多家长小时候作文获奖、甚至曾经被“打屁股”，现在还深深的刻在心里，其实这就是有着自己创作的原因。

 

语音联想是指由某个词的发音引起对某种事物或状态的联想。比如：单词cough， 其中ou 发/蘅/， 整个词读起来很短促，如同连续发出咳嗽声，其意为“咳嗽”。单词laugh，其中au发/a：/长音，开口度较大， 整个词读起来如同开怀大笑；单词spit（吐痰），读此单词时，声若吐痰；ball（球）中al发/蘅：/，是个圆唇音，可以想象口形圆如一个球。

 

在教新单词时，要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词，然后听写，也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词，学生口头拼写，或是老师讲出单词中文意思，学生读出生词，反之，老师读单词，学生讲出中文意思等形式进行训练。这种训练，增加了单位时间内的信息接纳量，提高了记忆效果。

 

拟声词是模拟物体、人和动物发出的声音的词，例如，bomb（炸弹；轰炸）[拟炸弹爆炸声]，crack（发出爆裂声）[拟爆裂声]，grumble（咕哝，抱怨）[拟咕哝声，嘟囔声]，mutter（轻声低语，吞吞吐吐的说）[拟低语声]，roar（吼叫，咆哮）之所以 野兽吼声]，owl（猫头鹰）[拟猫头鹰叫声]等。