听力背单词方法。时间多了，听力好了，单词记住了等这些特别的好处。上网找一些你要背的单词的文档，下载进你的手机里，明天就开始记忆吧，所有最美好的时间里，现在是最好的时间，行动才是是学好英语发关键所在。

 

用音标和联想记忆是比较常用的方法，但也是很有效的。记单词的时候我们要多看看音标，将它的发音记住，并且多读几遍。在碰到的时候能读出来就可以将它写出来。联想记忆是我们在碰到单词时，将学过的相似单词找出来相互比较一下，这样可以加深记忆，也可以不弄混淆它们。

 

在多音节单词中，通过把多音节的单词分解成词根，词源、词缀来构建词块意思; 教师引导学生比如: influence 可以构建三块: in － flu － ence 其中in是前缀表示向里， flu 是词根，表示流动，来自词源flow ，在压缩组块时，把“o“去掉，剩下flw ，w 不好发音就改成“u”， ence 是名词后缀。这样音义组合为“往里流”引申为: 影响。

 

让学生懂得科学用脑。要求学生对记忆的材料要细心观察，明确目的，理解其意，会发其音，要一股作气，不能遇难而退或半途而费。如：brother( 兄，弟)，broth( 肉汤)，bother( 打扰)，both( 两个都)，friend( 朋友)，fiend( 魔鬼)，quiet( 安静的)，quite（十分、很）, alert（灵活的、机警的）和alter（改变），conversation( 对话) 和conservation( 保存) 等等，要记牢这些词，观察字母组合和发音是关键的。

 

指导时要注意以下几个问题：第一，迅速查到所需词条，学生必须首先熟记26个字母顺序。其次要使学生学会使用词典每页顶端的书眉词(guide word)，借助书眉词可迅速查到所需词条。第二，要能准确选择词义。教师要告诉学生，第三，一方面通过英语的释义可以深入透彻地理解词义，另一方面可以提高学生阅读能力。