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更新时间:2019-12-18 07:10点击:

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根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘进程不是均衡的,在识记的初期遗忘很快,后来逐渐缓慢,根据这个规律,应在学习的当天和第二天及复习2次,三天后复习第3次,一周后复习第4次。
 
每天进行晨读,读单词和课文,并背诵好的段落,平时多进行听写、复述、造句等方面的训练,从而正确掌握词汇。
 
不论整个中学阶段词汇的掌握,还是某个具体词的掌握,客观上都需要学习者内化,是一个渐进的过程。单词的音、形、义、用法等方面知识的掌握都要一点一点地积累,自然推进和加深,扩大数量更要注意质量。
 
impetus n. 冲力,推动力,动量
分析:im——我是;pet——宠物;us——我们。
记忆:我是把宠物作为我们前进的推动力。
 
incentive n. 刺激,鼓励,奖励
分析:in——在里面;cent——分币;iv——四;e——“鹅”的拼音。
记忆:在这些奖励之中,四枚分币对鹅最有吸引力。
 
incredible a. 难以置信的,惊人的,不可相信的
分析:in——前缀,表示否定;credibel——可信的。
 
incur v. 招致,引起,带来
分析:in——在里面;cur——治疗(cure)的近似拼写。
记忆:在这里面治疗会容易引起误会的。
 
infrastructure n. 基础机构,基础设施
分析:in——在里面;fr——“飞人”的拼音首字母;a——“一” ;structure——结构。
记忆:飞人在一个结构里面再建了一些基础设施。
 
inject v. 注射
分析:in——在里面;je——“姐”的近似拼音;ct——“餐厅”的拼音首字母。
记忆:我在姐姐的餐厅里注射毒品的时候被她发现了。

(责任编辑:谷雨英语单词速记网)



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