《谷雨单词王》成功破解单词记忆密码，帮您轻松逆袭学霸！！！

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瞬问记忆的训练。即在极短的时间内，调动眼、耳、手等多种器官的积极性，迅速在大脑中产生需记忆知识的意象，此法多用于课堂记忆。

提醒专注。此法分自我提醒．他人提醒和符号提醒三种。自我提醒就是每天都要花一点时间自问：“今天学的知识记住了吗?”同时，大脑立刻“过电影”．将记忆的知识巩固，没有记住的加强；他人提醒是同学之闻互相问答、纠正、辨误、相互提醒、共同记忆；符号提醒是在书上用不同的符号分别标记重点、难点及易错处，以提醒有侧重的记忆。

不断变换兴奋中心。长时间学习记忆某一种知识，大脑神经容易疲劳，甚至停滞不前，影响记忆效果。适当地更换记忆学科，更换兴奋中心，大脑皮层会始终处于兴奋状态，增强记忆效果，提高学习效果。

词汇教学是英语教学中最基本的内容。传统的词汇教学模式是：教师带读、讲解，学生背诵、默写，这种枯燥的单词教学方法费时费劲，而且收效甚微。长期下来易使学生的学习兴趣受到影响，甚至产生厌学心理。

我们要根据学生的心理特点，采用新颖多变的单词教学方法，使词汇教学变得生动形象，易于理解和记忆，取得了较好的成效。

dream——梦、梦想
分析：dr——“敌人”的拼音首字母；eam——队伍（team）的近似拼写；
记忆方法：我们的梦想是彻底消灭敌人的队伍。

dress——穿
分析：dr——“敌人”的拼音首字母；ess——更少（less）的近似拼写；
记忆方法：敌人比我们穿得更少。

drink——饮料、喝
分析：dr——“敌人”的拼音首字母；ink——墨水；
记忆方法：敌人把墨水当饮料喝。

driver——司机
分析：d——“大”的拼音首字母；river——河；
记忆方法：司机开车掉到了一条大河里。

drop——水滴、一滴
分析：dr——“敌人”的拼音首字母；o——外形像太阳；p——外形像红旗；
记忆方法：敌人在太阳底下把红旗上的水滴晒干。

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