《谷雨单词王》成功破解单词记忆密码，帮您轻松逆袭学霸！！！

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记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担。

英语课堂上学生们英语程度参差不齐，大多数学生还习惯于中学时“填鸭式”教育，学习上缺乏自主性，课堂上教师由于没有足够的时间来完成他们的教学计划，学生也很少有时间来联系所学的词汇。

会话能够巩固和提高学生的语言掌握和运用水平。外语会话是一种具有极大激励作用、兴趣盎然的练习手段，课堂上我们进行对话导练，围绕话题以新语言结构的功能为重心逐渐展开。教师发挥指导作用，调动学生积极性，做到导练结合。在英语课堂上运用尽可能多的材料和语境，为学生提供丰富的语言依据，逐步提高学生语言交际功能。 

silence——寂静、沉默
分析1：si——“死”的拼音；lence——“冷死”的谐音； 
记忆方法1：他寂静地死了，是冷死的。
分析2：si——“四”的拼音；lence——“冷死”的谐音； 
记忆方法2：这四个人都冷死了之后，就—片寂静了。
记忆方法3：一段对话：“四个人都死了。”“怎么死的？”“冷死的。”“难怪这么寂静。”

snack——小吃
分析1：s——外形像蛇；na——“拿”的拼音；ck——“刺客”的拼音首字母； 
记忆方法1：蛇拿了—些小吃给刺客。
分析2：snack——蛇（snake）的近似拼写；
记忆方法2：蛇爱吃小吃。

sneeze——打喷嚏
分析：“是你”的谐音； 
记忆方法：是你在打喷嚏。

solution——解决方法
分析1：so——所以；lution——鲁迅； 
记忆方法1：所以，这就是鲁迅的解决方法。
分析2：“是鲁迅”的谐音；
记忆方法2：这就是鲁迅的解决方法。

stage——舞台
分析1：st——“石头”的拼音首字母；age——年龄； 
记忆方法1：舞台上的石头已经有很老的年龄了。
分析2：s——外形像蛇；ta——“他”的拼音；ge——“哥”的拼音；
记忆方法2：一条蛇爬在他哥哥的舞台上。

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