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纵联法是指学生在识记词汇时，引导学生把词汇往纵深发展，通过参看笔记、查看字典、上网查询等方法引导学生从词性的角度、词义的角度以及由本词汇所构成的词组的角度进行一定的挖掘。比如在学到动词succeed时，学生应积极地利用一切可能的工具去拓展这个词，而不是仅仅满足于识记这个词的意义。

succeed
succeed in doing a success
成功的事、人
成功地做某事 
Make a success of it successful
取得某件事的成功 成功的

通过这样的纵向联系，学生不但掌握了succeed这个词汇的用法，而且也掌握了和它相关的由它延伸而来的一些词汇、词组的用法，这样的好处是不言而喻的，因为学生在阅读、口语训练、听力练习和写作中会遇到、使用的不仅仅是succeed这个词，还有它的诸多衍生词。

又如在学习词组call on (upon)时，我们应引导学生掌握以下这些词组的用法：call up/ call in/ call off/call for/ call by并要求学生注意这些词组的区别。这样通过纵向联系，学生对在学习中所遇到的外形相近的词组的辨析能力就会大大加强。久而久之，当他们在运用这些词汇时，也会做到正确选择，不致于张冠李戴，闹出诸多笑话来了。

particularly——特别、尤其
分析：parti——舞会（party）；cu——“除”的近似拼音；larly——很早（early）的近似拼写； 
记忆方法：我特别爱参加舞会，除了时间很早的那些。

perfect——完美的
分析：per——每—个；fect——事实（fact）的近似拼写； 
记忆方法：每—个事实都很完美。

pollution——污染
分析1：po——“婆”的拼音；l——“了”的拼音首字母；lution——“鲁迅”的谐音； 
记忆方法1：婆婆污染了鲁迅的形象。
分析2：“铺路声”的谐音；
记忆方法2：晚上的铺路声污染了我们的耳朵。
分析3：“怕鲁迅”的谐音；
记忆方法3：我们害怕鲁迅的形象受到污染。

population——人口
分析1：po——“婆”的拼音；pu——“扑”的拼音；la——“拉”的拼音；tion——“神”的谐音； 
记忆方法1：婆婆扑上去拉着神要求增加人口；
分析2：popula——流行（popular）的近似拼写；tion——“神”的谐音； 
记忆方法2：流行信神的人口实在太多了。

predict——预报、预言
分析：pre——提前的意思；di——“弟”的拼音；ct——“餐厅”的拼音首字母； 
记忆方法：提前让弟弟预报餐厅的情况。

progress——前进、进步
分析1：pr——“胖人”的拼音首字母；o——外形像太阳；gress——草地（grass）的近似拼写；
记忆方法1：胖人在太阳底下除草的速度加快了。
分析2：prog——青蛙（frog）的近似拼写；ress——更少（less）； 
记忆方法2：青蛙进步的速度更少。

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